A partir de hoje (14), qualquer pessoa que queira contribuir com o planejamento participativo do IAT para a educação pode enviar sugestões para instituição através do seu site (www.sec.ba.gov.br/iat). O pontapé inicial do planejamento participativo do instituto para o período de 2007 a 2010 foi dado hoje, durante uma videoconferência transmitida para as 31 Diretorias Regionais da Educação (Direcs) do interior, com participação do secretário estadual da Educação, Adeum Sauer, do diretor do IAT, Penildon Silva Filho, e representantes de movimentos sociais, das escolas e da sociedade civil.
O público que assistiu à videoconferência no interior também pôde interagir com a mesa de discussão. De acordo com o secretário, a proposta é um dos passos dados pela SEC no sentido de substituir a cultura do planejamento vertical e piramidal para uma discussão coletiva. “A gente quer uma gestão horizontal e em rede, com participação da coletividade”, pontuou Sauer, frisando que não existe democracia sem diálogo, tampouco planejamento.
Com o apoio de todos os atores envolvidos no processo educacional, a expectativa é de poder realizar um planejamento que contenha propostas e esteja adequada à realidade de cada escola, respeitando a diversidade e peculiaridade regional de cada uma.
“É preciso superar essa fase de ‘achismo’ e fundamentar uma proposta em cima de informações consistentes. Temos que superar a cultura do improviso e fazer aplicação do conhecimento. Iremos nos guiar também pela representação do que é ensinar, educar, do que é o lúdico”, avaliou Adeum Sauer, destacando que sem educação não se avança. À frente do processo, o diretor do IAT, Penildon Silva Filho, ressaltou que será desse planejamento que sairão as linhas centrais, propostas e metas que irão guiar as ações do instituto nos próximos quatro anos.
Através da interação pela internet, Penildon Silva Filho diz que espera contar com o apoio de professores e Direcs no intuito de sinalizar acerca das demandas que hoje existem tanto na formação inicial de professores, quanto na continuada. “É preciso formar e transformar o professor no saber pedagógico. Não queremos uma proposta pedagógica construída por consultores de fora, onde sem a participação dos professores não se consegue obter nenhum resultado impactante. Nosso objetivo é estimular que cada escola formule o seu projeto pedagógico de acordo com a realidade em que ela está inserida”, frisou Penildon.
Por entender que a pesquisa e experimentação pedagógica estão associadas à formação de professores, o diretor do IAT disse que o fortalecimento destes dois pilares será um dos grandes desafios dos próximos quatro anos. “É preciso estimular o repensar pedagógico. Quanto mais a escola for da comunidade e ela participar da gestão escolar, maior será o processo de aprendizagem nessa escola”, afirmou. Quanto à formação de professores, ele diz que quer uma gestão compartilhada com os municípios. Durante o evento, cada um dos diretores do IAT pôde especificar as demandas do setor e apresentar idéias e propostas que integrarão as suas diretrizes nessa gestão.