Este ano, ações pedagógicas e recreativas passam a fazer parte das atividades dos alunos que ingressaram na rede estadual em Salvador no 6º ano do ensino fundamental (5ª série). O projeto Viver Escola, iniciativa da Secretaria Estadual da Educação (SEC), começou nesta segunda-feira (4) – segue até 27 deste mês – em 62 escolas-polo do Estado, distribuídas em diversos bairros de Salvador.
Com o Viver Escola, os alunos que saíram da rede municipal para a estadual vão participar de atividades nas áreas de matemática, língua portuguesa e ciências da natureza, em horário regular, nos turnos matutino e vespertino. Serão 540 turmas, com 30 alunos em cada uma. Eles farão atividades lúdicas educacionais, terão garantida a alimentação e participarão de jogos.
O secretário da Educação, Osvaldo Barreto, visitou na manhã desta segunda-feira a Escola Estadual Raul Sá, que fica em Mussurunga I, e acompanhou o início das atividades do projeto. “A SEC se preparou para acolher os 17 mil alunos da rede municipal de Salvador que vão ingressar no 6º ano na rede estadual. Como as aulas regulares vão começar em abril, usaremos esse período para fortalecer as aprendizagens básicas”.
Ainda segundo Barreto, o projeto, que começou este ano, pode se tornar permanente. “Estamos com as atividades apenas em Salvador, com 600 professores que foram selecionados por edital. Vamos avaliar, após o término desse período, a possibilidade de estender para outros anos e outros municípios, a partir do aprendizado dos alunos”.
Na Escola Raul Sá, estudam nos três turnos 1.500 alunos – desses, 300 estão ingressando na 5ª série. Para sua diretora, Liliane Fonseca, esse formato ajuda os alunos, que vivenciam uma transição de escola e de metodologia de aulas.
“Eles vão ver como funciona o ensino na rede estadual, socializar e entender como é a estrutura de uma escola pública do Estado, além de ter uma vivência lógica das disciplinas, um pouco de português, matemática, e a conviver em grupo. Outra mudança é que deixam de ter apenas um professor e passam a ter aula com, ao menos, dez, com mais disciplinas, carga horária e conteúdos mais elevados”, explicou Liliane.
Ansiosa pela mudança de escola e retorno às aulas, a estudante Raquel Maia, dez anos, declarou que está feliz e não vê a hora de concluir os estudos e se tornar professora. “Não queria ficar em casa até as aulas começarem, e pedi aos meus pais para me inscrever. Quero estar preparada, porque soube que os deveres são mais difíceis, há mais professores e aulas, e pretendo me esforçar e estudar bastante. Afinal, para ser professora de inglês, vou ter de me dedicar”.
