UM TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DA GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA DA UESB/ UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA/ BUSCOU RESPONDER/ SE A INSERÇÃO DA ROBÓTICA NAS ESCOLAS/ REALMENTE AUXILIA NO DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS?// O ESTUDO / REALIZADO PELO ALUNO JOÃO PAULO MORENO/ INVESTIGOU COMO AS ATIVIDADES DE ROBÓTICA EDUCACIONAL INFLUENCIAM O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL UM/ NA FAIXA DE OITO A DEZ ANOS// ENTRE OS RESULTADOS/ A ANÁLISE IDENTIFICOU O FENOMENO DA / RESSIGNIFICAÇÃO DO ERRO/ HISTORICAMENTE VISTO PELOS ALUNOS COM MEDO OU CONSTRANGIMENTO// NAS AULAS DE MATEMÁTICA/ QUANDO O APRENDIZADO OCORRIA POR MEIO DA ROBÓTICA/ EVENTUAIS FALHAS NO FUNCIONAMENTO DOS APARELHOS DEIXAVAM DE SER ASSOCIADAS A UMA LIMITAÇÃO PESSOAL//ALÉM DISSO, O TRABALHO ALERTA/ APESAR DOS PONTOS POSITIVOS / QUE A SIMPLES PRESENÇA DA TECNOLOGIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA NÃO GARANTE UM APRENDIZADO SIGNIFICATIVO SE NÃO HOUVER UMA INTERVENÇÃO GUIADA//.
COM INFORMAÇÕES DA SECOM BAHIA/ KEITH RIBEIRO///