Estudantes do ensino regular, do turno matutino e que costumam usar a biblioteca e a internet para realização de pesquisas têm melhor desempenho que os demais. Isso é o que aponta os dados preliminares do sistema de Avaliação Externa do Ensino Médio (Avalie), desenvolvido pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC).
O instrumento de avaliação é considerado referência nacional e visa acompanhar o desempenho dos estudantes nas três séries do Ensino Médio, no intuito de diagnosticar, acompanhar e intervir para a melhoria da educação baiana neste nível de ensino.
O projeto da SEC, desenvolvido em parceria com o Centro de Seleção e de Promoção de Eventos da Universidade de Brasília (Cespe), avaliou, no ano passado, 42.188 alunos do 1º ano do Ensino Médio de 233 escolas da rede exclusivas de Ensino Médio. Este ano, devem ser avaliados 50 mil.
Para o secretário Adeum Sauer, não há como se fazer educação sem ter um sistema aperfeiçoado de avaliação. “Ao instituir o Avalie, a Bahia deu um grande avanço porque não há nenhum sistema de educação que funcione sem conhecer o diagnóstico da educação. Ele servirá para subsidiar o sistema tanto do ponto de vista pedagógico quanto para uma avaliação macro do sistema. Se não tivermos indicadores, não teremos esses referenciais”, pontuou Sauer.
Pioneirismo e inovação
Diferentemente dos demais estados que possuem um sistema de avaliação próprio, a Bahia inova ao realizar uma avaliação interdisciplinar, atendendo a uma exigência da própria diretriz curricular do ensino médio, que traz a interdisciplinaridade contextualizada como princípio pedagógico.
O diretor do Cespe, Joaquim Neto, destacou que, o importante para qualquer estrutura de decisões é ter dados concretos para ampará-las. No caso da educação, há muitos instrumentos de avaliações nacionais, porém, a maioria, focado na 1ª à 8ª série, havendo para o ensino médio apenas o Exame Nacional do Ensino Médio, que avalia os estudantes somente ao final do 3º ano. “A Bahia é pioneiro em ter dados estruturados de todo o Ensino Médio e ao ser difundido nacionalmente, com certeza esse sistema irá estimular outros estados”, considerou o diretor-geral do Cespe.
Já o vice-reitor da Unb, João Batista de Sousa, ressaltou também o fato da Bahia ser o primeiro estado que terá um diagnóstico completo do Ensino Médio. “A avaliação no processo educacional é o item mais difícil. A ideia que as pessoas têm é só da aplicação de uma prova, mas é muito mais”, explica.
Para este ano, o projeto conta com recursos garantidos para sua aplicação. Autarquia Federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC), o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) já autorizou o financiamento de R$ 1,5 milhão para o Avalie.
Acesso a escola de qualidade
Dividido em três momentos, o Avalie deu o primeiro passo no ano passado, quando aplicou avaliação aos alunos do 1º ano. Este ano serão avaliados os mesmos estudantes, já no 2º ano, e, em 2010, na 3ª série do Ensino Médio. A partir da análise destes resultados será possível desenvolver políticas públicas que melhorem o acesso, permanência e o sucesso dos educandos numa escola de qualidade.
O papel da avaliação é diagnosticar a situação atual para propor alternativas que possam melhorar a qualidade da educação. “É necessário compreender que a avaliação não se restringe à aplicação de instrumentos para medir o conhecimento, mas à execução de processos que possibilitem a identificação e construção das habilidades e competências essenciais a este nível de ensino”, explicou a coordenadora de Avaliação da SEC, Diana Pipolo.
Os resultados da avaliação darão subsídios à Secretaria para dar passos mais seguros no sentido de promover intervenções pedagógicas. “A finalidade da escola é promover o aprendizado e é nessa perspectiva que estamos trabalhando desde o início da gestão”, pontua a superintendente de Acompanhamento e Avaliação do Sistema Educacional, Eni Bastos.