Entender a arte de educar ou educar com arte, a partir de uma perspectiva escolar, deve articular os processos de aprendizagens e de produção do conhecimento à esfera da arte, da ciência, do ofício e da vida cultural.
A educação associada à arte e à cultura, revela que os estudantes não são apenas leitores, mas protagonistas nesse processo de produção do conhecimento e da vida cultural, contribuindo para alterar as trajetórias dos estudantes e dos contextos escolares.
Visando contribuir para a ampliação do acesso e a garantia dos direitos culturais, a Secretaria da Educação do Estado da Bahia, por meio dos Projetos Artísticos e Culturais – que compõem o rol dos Projetos Estruturantes - fomenta práticas pedagógicas de caráter emancipatório, por meio da educação de natureza inclusiva, contextualizada, artística e cultural pautada nos valores identitários, na diversidade sociocultural, no respeito às diferenças culturais, considerando os aspectos do cenário territorial e global ao qual o indivíduo está inserido.
Assim, os Projetos Artístico e Culturais permitem o desenvolvimento de saberes e fazeres que busca promover o desenvolvimento integral dos/das estudantes - crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos - estimulando a criatividade, a expressão individual, a sensibilidade estética, a elevar a autoestima e o pensamento crítico.
Por meio dos Projetos Artístico e Culturais, as unidades escolares potencializam o exercício da criatividade e a difusão da produção estudantil na rede, numa perspectiva pedagógica histórica crítica, criando oportunidades para tornar a escola um local de interação, integração cultural e social.
Conheça os projetos de arte e cultura:
| 
|
| 
|
| 
|
| 
|
|
Feiras e Festas Literárias
|
Fanfarras Escolares
|
CATALOGO DAS PRODUÇÕES ARTÍSTICAS E AS INSPIRAÇÕES DOS ESTUDANTES
A produção artística deve ser entendida como um processo que se relaciona com a realidade social, econômica e histórica na qual está inserida. Assim, promovendo a construção de obras, pelos/as estudantes, que ajude a compreender o mundo real e, dessa forma uma educação contextualizada, crítica e entendendo a função social da arte. A partir daí, é possível desenvolver práticas que promovam a consciência crítica e a autonomia dos indivíduos.
A interação das/os estudantes com as artes e com as diversas expressões artísticas é, antes de tudo, o que dá sentido aos Projetos Artísticos e Culturais em sua essência, despertando, assim, as possibilidades de conhecer e interagir com essas artes, a fim de fomentar, inclusive, a colaboração entre as/os estudantes, a análise crítica, a criatividade, os saberes e a relação entre território e identidade.
Catalogar as produções artísticas dos estudantes, é reiterar que as aprendizagens do universo da arte têm sido desenvolvidas, sob a ótica estudantil, como eixo estruturante das experiências criativas nos processos educativos, para a apreensão do mundo e para a formação de nova mentalidade cultural. Em 2024 e 2025, reunimos um conjunto de obras produzidas pelos estudantes, incluindo informações sobre a criação, contexto e histórico da obra.
Neste material consta as inspirações artísticas, retratando as diversas formas de expressão criativa, como as artes visuais (AVE), patrimônios históricos, artísticos e culturais (EPA) e as obras literárias estudantis (TAL).
A inspiração dos estudantes, fomenta um impacto significativo na comunidade escolar, onde as obras de arte inspiradoras podem provocar reflexões, questionamentos e diálogos sobre questões sociais, raciais, políticas, ambientais, dentre outras pautas. A arte tem o poder de unir pessoas, transcender barreiras culturais e promover a empatia, tornando-se uma ferramenta vital para a mudança social.
Essa força motriz é essencial para o processo criativo, permitindo que o estudante artista traduza suas ideias e sentimentos em obras que ressoam com o público.
| 
| 
|
| 
| 
|