O Colégio Estadual Maria de Lourdes Lima Pereira, no município de Chorrochó, é uma das unidades ligadas ao Núcleo Territorial de Educação do Território de Identidade Itaparica (NTE 24), com sede em Paulo Afonso, e que intensificaram a ação do Voltaê, iniciada na segunda-feira (11), com encerramento nesta sexta (15). Idealizado pela Secretaria da Educação do Estado (SEC), o projeto de busca ativa escolar é voltado à identificação e ao acompanhamento de estudantes que estão fora da escola ou em risco de evasão. A iniciativa envolve atividades como rodas de conversa, visitas domiciliares, plantão de rematrícula e ações de mobilização comunitária, dentro da proposta de sensibilizar e envolver toda a comunidade escolar e parceiros externos na promoção da permanência estudantil.
A coordenadora pedagógica Renata Dias avaliou que a ação no Colégio Estadual Maria de Lourdes cumpriu seus objetivos principais de reduzir os índices de evasão escolar; fortalecer a cultura de permanência dos alunos; e assegurar que cada um deles tenha garantido o seu direito à educação. “Além disso, buscamos conscientizar pais, responsáveis e a comunidade sobre a importância do acompanhamento da frequência e da vida escolar dos estudantes, ressaltando as responsabilidades legais envolvidas”.
Na unidade escolar, os estudantes tiveram participação ativa e fundamental em todas as etapas da mobilização, conforme a coordenadora. “Eles não só integraram a caminhada na feira livre, onde explicaram à comunidade a importância da campanha e distribuíram folders informativos, como também contribuíram nas rodas de conversa e na divulgação da iniciativa por meio da campanha digital nas redes sociais da escola. O envolvimento deles foi decisivo para ampliar o alcance e o impacto das ações, levando a mensagem de forma direta, empática e engajadora à população”, comemorou.
A líder estudantil Maria Eloá Marques Nery relatou como foi a sua participação. “A campanha do Voltaê é muito importante porque ajuda os colegas a retornarem para a sala de aula. Eu participei da comissão, criada pela escola, fizemos visitas à feira e mobilizações nas redes sociais. Considero que os nossos resultados foram incríveis. Vários alunos que tinham abandonado a escola ou estavam com baixa frequência retornaram. Isso é incrível. Também é importante reforçarmos a campanha não só nesse mês, mas em todos os outros”.
Emerson Ian Alves da Silva é um desses estudantes que estavam com uma alta frequência de faltas por conta de incompatibilidade de horário. “O Voltaê ajudou no meu retorno e, agora, com os ajustes, comecei a frequentar mais as aulas e a participar mais. Estou mais comunicativo com o professor, me empenhando mais, estudando em casa também e é um programa muito bom para todos que, por algum motivo, estão fora da escola, que é um lugar de aprendizado e esperança”.
Avaliação positiva
As ações, conforme a coordenadora Renata Dias, resultaram na rematrícula de alunos que tinham tido suas matrículas canceladas, devido à ausência prolongada, e no fortalecimento do compromisso das famílias e dos próprios estudantes com a frequência e a continuidade dos estudos. “A experiência comprovou que o trabalho conjunto entre escola, comunidade e instituições parceiras gera impactos concretos e duradouros no enfrentamento à evasão escolar, consolidando a importância da união de esforços em prol do direito à educação.
“Como coordenadora pedagógica da unidade escolar, sinto um profundo orgulho em compartilhar os resultados da nossa participação na ação Voltaê”, disse a docente, completando que durante os dias de mobilização, a comunidade escolar vivenciou um trabalho coletivo intenso e comprometido, envolvendo estudantes, professores, funcionários, famílias e toda a comunidade escolar.