Esporte, cultura, gameficação e aprendizagem marcaram o projeto “Caça à taça: esporte, cultura, integração e conhecimento”, realizado com estudantes da 1ª, 2ª e 3ª série do Ensino Médio em Tempo Integral do Colégio Estadual Celso Mendes de Lima, no município de Conde, integrante do Núcleo Territorial de Educação do Litoral Norte e Agreste Baiano (NTE 18). A iniciativa transformou atividades avaliativas em uma experiência coletiva voltada ao protagonismo estudantil e à formação integral.
Nos primeiros dias de junho, os alunos participaram da produção de figurinhas temáticas, da ornamentação junina e da organização das ações que compuseram o projeto. A dinâmica utilizou uma coleção especial como ferramenta pedagógica, incentivando a participação dos estudantes em desafios relacionados às diferentes áreas do conhecimento. As dez figurinhas criadas reúnem referências à Copa do Mundo e personalidades como Jorge Amado, Marta, Alan Turing, Lélia Gonzalez e Dinalva Oliveira, além de curiosidades e conteúdos trabalhados em sala de aula.
Para conquistar as peças colecionáveis, os participantes precisaram elaborar cartazes sobre países que disputaram a Copa do Mundo, colaborar na decoração da escola, auxiliar na organização dos festejos juninos e participar das atividades esportivas. O acompanhamento realizado pelos professores valorizou aspectos como comprometimento, cooperação e envolvimento nas ações propostas.
Aprendizagem e integração
A etapa final aconteceu nesta quarta-feira (17), com um torneio de voleibol que mobilizou estudantes tanto nas equipes, quanto na organização dos jogos. Após as partidas, foi realizada a “Caça à taça”, uma busca por 30 figurinhas douradas espalhadas pela unidade escolar. A peça especial, estampada com o brasão da escola, completava a coleção e garantia pontuação extra aos participantes.
Uma das idealizadoras da iniciativa e professora de Química, Tarciane Greyci Santana, avaliou positivamente os resultados. “Associar a temática da Copa do Mundo aos festejos juninos de forma lúdica e interativa aumentou, significativamente, o engajamento dos estudantes. Eles desenvolveram responsabilidade, fortaleceram a convivência e viveram uma experiência inovadora”. Já o professor de Língua Portuguesa, José Edilson Santos, destacou a interdisciplinaridade. “O projeto uniu esporte, cultura regional e diferentes disciplinas, incentivando a colaboração, o respeito mútuo e a integração entre as turmas.”
Para os estudantes, a experiência também deixou aprendizados duradouros. “Participar da organização deste projeto me fez enxergar a escola de outra forma. Trabalhamos em equipe e aprendemos sobre esporte, cultura e cidadania, enquanto nos divertíamos”, afirmou Kemilly Vitória dos Santos Neves. Já Ana Luiza Andrade Cardoso ressaltou a mobilização gerada pela proposta. “Eu nunca imaginei que uma atividade avaliativa pudesse ser tão divertida. A busca pela figurinha dourada envolveu toda a escola e tornou a aprendizagem ainda mais especial.”