Irene Cazorla trata da formação de professores

Dando prosseguimento à sua série de palestras e debates, o Conselho Estadual de Educação da Bahia (CEE-BA) recebeu a professora Irene Mauricio Cazorla, diretora administrativa do Instituto Anísio Teixeira (IAT). Ela tratou da Política de Formação de Professores no Estado da Bahia e trouxe aos Conselheiros do CEE-BA dados a respeito do histórico e do momento atual dessa atividade no Estado.



A professora Irene lembrou que a formação e a qualificação de professores são dois dos principais itens do Todos Pela Educação, projeto da União, em regime de colaboração, que teve a adesão de todos os Estados brasileiros, além do Distrito Federal e também dos municípios do país.



“Organizar e fomentar a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério das redes públicas da Educação Básica é uma das principais condições para que tenhamos um acréscimo perceptível na qualidade do ensino”, dimensionou a diretora do IAT.



Diante do grande desafio de formar professores para a Educação Básica, a diretora do Instituto Anísio Teixeira ofereceu alguns caminhos, como promover uma grande articulação entre os entes federados; procurar ter um conhecimento numérico mais preciso sobre as demandas de cada município, no que diz respeito a professores, apresentando as áreas de maior carência; promover articulações para a realização de cursos de formação de professores; promover a fiscalização desses cursos; articular o Plano Estadual de Formação de Professores em Exercício da Educação Básica da Bahia, bem como o Plano de Formação Articulada, dentre outras ações.



Munida de dados, Irene Cazorla mostrou que áreas como Química, Física e Matemática já possuem grande carência de professores. “Precisamos ter uma discussão séria sobre isso, na procura pelas melhores soluções”, enfatizou, para depois dizer que o que se percebe, na prática, é que são poucos os jovens que, no momento de escolherem uma profissão, optam pelo desafio de se tornarem professores. E dentre esses é menor ainda o número daqueles que se direcionam para as áreas de Química, Física e Matemática.