Educadores dos Núcleos Territoriais de Educação 04, 11, 12, 16 e 17 e 23, participaram, nesta terça e quarta-feira (19 e 20), no Colégio Estadual Mãe Stella, d e mais uma edição da formação ‘Vamos pro Lab’.
Na oportunidade, os professores (as) dialogaram sobre utilização de laboratórios escolares como ferramentas pedagógicas, compartilharam experiências e refletiram sobre maneiras de transformar os laboratórios escolares em espaços de aprendizagem criativa, investigação científica e inovação.
“Participar desta formação é uma forma de aproximar a nossa realidade e as teorias das práticas laboratoriais, pois o que aprendemos aqui vamos levar, tanto para a sala de aula, quanto para outros ambientes nos quais a gente possa desenvolver as nossas habilidades. Esse encontro de diversas áreas interdisciplinares promove também o desenvolvimento intelectual dos professores e mostra como nós podemos utilizar todo este conteúdo nas nossas aulas. Nos incentiva a buscar outras formas de unir conhecimento e uma forma transdisciplinar de relacionar os conteúdos de forma mais organizada e leve de ser tratado”, contou o professor Jeferson Lima Lopes, do Colégio Estadual de Brejolândia (NTE 23).
“A formação é importante pois, através dela, conseguimos dialogar com outros professores e ter experiências com áreas como química, física, matemática. Para mim que sou bióloga, é importante entender um pouco de cada área e poder entender o todo de uma forma transdisciplinar, multidisciplinar e interdisciplinar. No momento que nós propusemos experimentos a gente teve esse olhar e pôde entender como as disciplinas podem conversar entre si”, analisou a professora Emília Soares, do Colégio Estadual de Tempo Integral Aparício José da Silva (NTE 11).
Promovida pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia, por meio do Instituto Anísio Teixeira, a ação formativa levou para os docentes oficinas temáticas sobre Introdução aos Laboratórios Escolares, Segurança em Laboratórios e Integração do Laboratório ao Planejamento Pedagógico, além de uma mostra interativa composta por chroma key, experimentos com arduino (programação e eletrônica), assimétricos, makey makey e recursos de Inteligência artificial.
“A formação está sendo importante, porque estamos podendo vivenciar outras áreas como a Biologia e a Física, que são áreas que a gente não tem muito domínio. Tive a oportunidade de manusear um microscópio, por exemplo, que é algo que eu sempre tive vontade, mas nunca tinha parado para tentar. Nosso contato com alguns equipamentos é sempre muito teórico e aqui nós conseguimos ver na prática, trocar ideias com colegas de outros NTEs e aprender bastante com algumas outras metodologias, o que foi muito importante para a gente”, destacou o professor Lázaro Teixeira Palmeiras, do Colégio Estadual de tempo Integral Aparício José da Silva (NTE 11).
A formação
A formação estimula o desenvolvimento de projetos que modelem soluções sustentáveis, partindo de problemas concretos e reais, e a ampliação da adoção da abordagem STEAM nas práticas pedagógicas da rede.
Fundamentado na BNCC, o Currículo prioriza o pensamento crítico, a investigação científica, a interdisciplinaridade, a sustentabilidade e o letramento científico, integrando metodologias ativas como STEAM e ABP (Aprendizagem Baseada em Problemas/Projetos). A formação ofertada atua como um instrumento estratégico para operacionalizar esses princípios, garantindo que os laboratórios sejam espaços de inovação, inclusão e prática científica contextualizada.