Educadores dos Núcleos Territoriais de Educação (NTEs) 19 e 26 participam, nos dias 16 e 17 de março, em Salvador, do primeiro encontro presencial da Formação Gestão da Aprendizagem - Coordenação Pedagógica.
Nos dias 23 e 24 de março será a vez dos membros dos NTEs 05, 07, 08, 10, 11, 12, 13, 20, 22, 23, 24 e 27.
A data do encontro para os dos NTEs 01, 02, 03, 04, 06, 09, 14, 15, 16, 17, 18, 21 e 25 será 30 e 31 de março.
A ação formativa, que tem carga horária de 160h, sendo 32h presenciais, 12h em encontros síncronos e 116h em encontros assíncronos, visa apoiar o trabalho da Coordenação Pedagógica para que ela possa atuar como mediadora técnica e pedagógica na implementação da Gestão da Aprendizagem, garantindo a articulação entre o planejamento docente, os dados de avaliação e as metas de proficiência escolar.
A formação Gestão da Aprendizagem com eixo na Coordenação Pedagógica busca a implementação da ação instituída pela Portaria nº 573/2025. Consolida-se como prioritária e essencial para que a coordenação atue como principal articuladora da recomposição das aprendizagens nas escolas. O foco desta ação formativa é apoiar coordenação para liderar o fortalecimento da proficiência em componentes curriculares críticos e a regularização do fluxo escolar.
A atividade será conduzida em modalidade híbrida, combinando momentos presenciais e atividades à distância (EAD), garantindo que os temas debatidos sobre a Recomposição das Aprendizagens cheguem a todos os 417 municípios. Essa abordagem visa assegurar que a Coordenação Pedagógica tenha autonomia fundamentada em evidências para ajustar o Plano de Intervenção Pedagógica conforme as necessidades locais.
Um diferencial da proposta é o fomento à interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, onde a coordenação assume o papel de articuladora entre professores de diferentes componentes curriculares. A atividade oferece as bases para que ocorra uma colaboração efetiva entre as áreas do conhecimento, zelando pela aprendizagem de forma integrada e não fragmentada. Esse trabalho coletivo é essencial para que a recomposição das aprendizagens atinja os níveis de proficiência desejados.
