Mais um grupo de professores (as) de Matemática da rede estadual de educação participou, nesta quinta-feira (27), em 13 Territórios de Identidade da Bahia, da AC Territorial.
Promovida pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia, por meio do Instituto Anísio Teixeira, a ação formativa tem como objetivo realizar um diálogo pedagógico com os educadores (as) de Língua Portuguesa e Matemática acerca das suas práticas e sobre como a rede pode avançar nas aprendizagens dos estudantes.
Com o apoio da equipe de formadores do IAT, os educadores tiveram a oportunidade de ampliar seus conhecimentos acerca da Gestão da Aprendizagem, Guia Bahia e dos Mapas de Progresso, que irão contribuir para a organização na progressão curricular da Rede, com base no Documento Curricular Referencial da Bahia - DCRB.
Participaram da AC Territorial professores de Matemática dos NTEs 14, 15, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 e 27.
"É muito importante este momento de socialização, de compartilhamento de dúvidas, angústias, dificuldades, para que a gente possa desenvolver um trabalho e voltar para a nossa comunidade e levar novas experiências, trabalhar conteúdos aprendidos e somar com os nossos adquiridos para o progresso da Educação e dos estudantes", analisou a professora do Colégio Estadual José Marcelino de Souza, de Nazaré (NTE 21), Vanessa Frois.
"Achei este momento muito rico, pois a gente pôde conhecer os professores da rede, interagir, aprender e crescer junto. Além disso, pudemos aproveitar todo o conteúdo que foi passado para tentar melhorar e nosso currículo e para a gente tentar fazer com que nossos alunos tenham uma compreensão melhor desta matéria, que as vezes parece um monstro, mas que na verdade é muito prazerosa", pontuou a professora do Colégio Estadual do Campo professora Hilda Monteiro de Menezes (NTE 25), Rita de Cássia Borges Silva Lopes.
“Nós que somos professores, que estamos na vivência da sala de aula, gostamos quando temos a oportunidade de aprender mais, compartilhar práticas e vivências e levar este aprendizado para a sala de aula para fortalecer a aprendizagem dos nossos estudantes”, afirmou o professor do Centro Territorial de Educação Profissional Piemonte do Paraguaçu I, de Itaberaba (NTE 14), Agmon Carvalho.
“Precisávamos muito disso, de um diálogo diferente, pensado por pessoas que estão lá no chão da escola e que sabem como fazer. É muito bom ver todo mundo trabalhando junto, trocando experiências, vendo o que está dando certo em uma escola, levando para outra, para que a gente possa avançar em nosso índices e ter mais alunos nas nossas universidade”, refletiu a diretora do NTE 14, Valdeci Santana.
“Eu entendo que a importância de a gente estar aqui fazendo esta formação é poder estar compartilhando com os demais professores, trocando experiências e conseguindo, cada vez mais, diminuir as diferenças, principalmente as regionais sobre o ensino da matemática. É muito importante que a gente consiga fazer aproximações e construir uma educação mais global, mais eficiente e mais eficaz”, destacou o professor formador Fábio Mendes.
